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Practicas de Lenguaje 2°
¡Bienvenidos al ciclo lectivo 2024! Soy la profesora Cortese, Rocio y conmigo cursarán la materia Prácticas de Lenguaje correspondiente al 2° año del Secundario.
Datos de la asignatura:
Nivel: Secundario Básico
Escuela: Instituto Juan Bautista Alberdi
Curso: 2°
Asignatura: Prácticas de Lenguaje
Docente: Prof. Cortese, Rocio
FAMILIAS: ante cualquier consulta que tengan sobre la dinámica de trabajo de la materia, comunicarse con preceptoría.
Tel: 11-6878-2060 Correo: yohana.delapiaza@institutoalberdi.org
Acuerdo Pedagógico
Estudiantes y familias: A continuación podrán encontrar nuestro contrato pedagógico. Es importante leer y reflexionar sobre el mismo para garantizar su cumplimiento.
Las oraciones
¿Qué son?
Una oración es una unidad de significado, una o más palabras que, en conjunto,
transmiten una idea. Tiene independencia sintáctica, la mayúscula inicial y el punto marcan esta separación de otra unidades iguales.
¿Cómo se dividen?
Existen dos tipos de oraciones: Unimembres y Bimembres. Esta división se a tieneidno en cuenta los miembros que las componen.
Bimembres: Cuentan con uno o más sujetos y predicados. Mi tía cocina muy rico.
Unimembres: No cuentan con sujeto ni predicado. Suelen encontrarse en títulos, conversaciones informales o para describir fenómenos meteorológicos. ¡Que rico!
Pero... ¿Qué es el sujeto?
El sujeto es el tema de nuestra oración. Nos informa sobre quién, quiénes o qué hace referencia la misma. Si esta información está escrita el sujeto será expreso , si en cambio esta información no se encuentra pero se entiende por contexto, el sujeto será tácito.
¿Y el predicado?
El predicado es lo que se dice del sujeto. Pueden ser acciones que realiza o información sobre el mismo. Si en él se encuentran acciones (verbos) será un predicado verbal, si en cambio no cuenta acciones (y por lo tanto no hay verbos) será un predicado no verbal.
Lo más importante... NÚCLEO
En el sujeto y el predicado siempre hay palabras que son las más importantes, los núcleos. En caso de que haya un solo núcleo, el sujeto o el predicado son simples. Si hay dos o más núcleos son compuestos.
Observá el siguiente cuadro para comprender mejor.
El principio de concordancia
¿Cómo saber cuál es el sujeto y cuál el predicado?
Si bien hay muchas formas de saber cuál es el sujeto y el predicado de una oración, la manera correcta de chequear si lo estamos marcando bien es el principio de concordancia.
Los invito a ver el video para comprender mejor este término.
Lo fantástico.
Les comparto el cuento "La soga" de Silvina Ocampo.
Lo extraño.
Les comparto el cuento "El almohadón de plumas" de Horacio Quiroga, y un corto sobre el mismo.
Lo maravilloso.
Les comparto el cuento "El enano saltarín" de los hermanas Grimm y dos fragmentos de la película "Sherk 4ever" donde aparece el personaje principal del cuento haciendo de las suyas.
Actividad de continuidad pedagógica 1°bimestre
Solo deberán realizar este trabajo aquellos estudiantes a los que se lo solicite el equipo directivo.
1- Escribí un relato corto de 10 oraciones donde cada una de ellas incluya al menos un sustantivo, un adjetivo, un verbo, un artículo y una preposición.
2- Subraya con colores diferentes cada clasificación de palabra.
3- Completa el siguiente cuadro con los verbos utilizados en las oraciones del punto 1:
INFINITVO PRETÉRITO PRESENTE FUTURO
Actividad de continuidad pedagógica 2°bimestre
Solo deberán realizar este trabajo aquellos estudiantes a los que se lo solicite el equipo directivo.
1- Crea un cuadro comparativo donde se expongan las diferencias y similitudes de los géneros fantástico, maravilloso y extraño.
2-Lee el siguiente cuento y luego expone a qué género de los mencionados anteriormente pertenece. Justifica tu respuesta con citas del texto donde se observen las carcaterísticas del género.
3-Analiza sintácticamente las siguientes oraciones:
A- La galera dorada cruzaba la calle empedrada.
B- Los niños del barrio observaban la carreta maravillados.
C- El cochero, con su sombrero de copa, dirigía los caballos.
D- Las ruedas de la galera hacían un ruido ensordecedor.
E- La señora vestida de terciopelo saludaba a los transeúntes.
F- Las luces de los faroles iluminaban la oscura noche.
Actividad para el receso invernal
PAUTAS DE ENTREGA:
Este trabajo se deberá entregar el 30/07 pudiendo consultar dudas concretas el día 29/07.
Debe ser presentado con un folio. Contando con caratula, hojas numeradas y con nombre del estudiante.
Tanto las consignas como la resolución de las mismas deberán estar escritas de puño y letra por el estudiante en una hoja de carpeta.
CORAZÓN DE LIBERTAD- Parte 1
El hilo americano
1- Lee el cuento y luego respondé:
A- ¿Qué momento de la vida de San Martin narra este cuento?
B- ¿Cuál es el “Hilo americano”?
C- ¿San Martin realmente vivió en los lugares que menciona el cuento?
D- ¿Qué elementos del cuento crees que son ficcionales?
El plan
2-Lee el cuento y luego respondé:
A- ¿Quién es el personaje principal?
B- ¿Por qué algunas personas llamaban “mercenario y traidor” a San Martín?
C- ¿Dónde transcurre la historia?
D- ¿Por qué es un cuento histórico?
El sueño de ser granadero
3- Lee el cuento y luego respondé:
A- Investiga en qué año se autorizó que las mujeres formen parte del ejército argentino. ¿Qué opinas al respecto?
B- Todos de niños soñamos con crecer y tener una profesión… ¿Qué deseabas ser cuando eras más chico? y ahora ¿De qué te gustaría trabajar en un futuro?
C- ¿Por qué la batalla de San Lorenzo es tan importante en la vida de San Martín?
D- ¿Qué personajes mencionados en el cuento existieron realmente?
El cielo de los plumerillos
4- Lee el cuento y luego respondé:
A- Describí a Natalio.
B- ¿Cómo se muestra la figura de San Martín en este cuento?
C- Natalio y Beltrán imaginan diferentes artefactos, investiga en qué año se creó el dispositivo que nos ayuda a “cruzar los Andes por el cielo”
D- En este cuento hay algunas palabras poco usadas en la actualidad, busca el significado de aquellas que desconozcas.