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Libro viejo

Prácticas del Lenguaje

Datos de la asignatura:

Nivel: Secundario Superior

Escuela: Instituto Juan Bautista Alberdi

Curso: 3°

Asignatura: Prácticas del Lenguaje 3 

Docente: Prof. López María

 

¡Bienvenidos al ciclo lectivo 2024! Soy la profesora María López, conmigo cursarán la materia Prácticas del Lenguaje 3  correspondiente al 3° año del Secundario.

FAMILIAS: ante cualquier consulta que tengan sobre la dinámica de trabajo de la materia, comunicarse con preceptoría.

 

Tel: 11-6878-2060                                                 Correo: yohana.delapiaza@institutoalberdi.org

Hola estimados/as, soy la profe María. Por acá me leerán seguido.
El objetivo es que yo les vaya dejando aquí, textos o materiales que nos sirvan para adentrarnos más en los temas que veamos en clase, o mismo para ampliar información. También, les dejaré los trabajos o actividades para ir realizando (previo aviso a ustedes en clases) y, fechas de entrega de trabajos o evaluaciones, entre otras cosas.
Cualquier duda, siempre será bienvenida. 
¡Saludos y, muchas gracias!

American Revolution Analyzing Figures, Events, Ideas Educational Presentation in Cream Pla

Mis estimados, les dejo el contrato o acuerdo pedagógico para que lo impriman y lo firmen ustedes, sus familias y luego yo.

El mismo debe estar al comienzo de sus carpeta de clases.

Saludos cordiales. 

Alumnos: aviso para los que deben intensificar 2° año 

Les dejo en el siguiente botón de descargo un archivo donde van a encontrar el 1°, 2°, 3° y 4° bimestre en cada hoja. A continuación les pondré apellido y qué bimestre deben cada uno por si no lo recuerdan:

- Quinteros Bastian: debe 4° bimestre 2024.

- Salvatierra Luana: debe 1°, 2° y 4° bimestre 2024.

-Vilte Flores Taiana: debe 1°, 2°, 3° y 4° bimestre 2024.

La novela gráfica.

Un género distinto de la literatura

La novela gráfica está considerada como un género de la literatura transmedia, que trasciende los formatos tradicionales y replantea las bases de la literatura tradicional al hacer uso de un lenguaje intertextual, en el que se vinculan el arte visual y la narrativa para crear un nuevo género acorde a la polisemia de la época contemporánea, donde múltiples canales se unifican en torno a una historia para darle significado.

Dada esta cualidad para sintetizar imágenes y texto, la novela gráfica se encuentra en una época de reconocimiento y valorización sin precedentes. Ante este nuevo auge, te presentamos a continuación un poco de información a cerca de este nuevo arte que se abre paso entre los consumidores que buscan nuevos horizontes inspirados en novedosas formas de hacer arte y expresar ideas y sensaciones.

La leyenda de Naymlap, dentro de la novela.

La cultura peruana se pronuncia en esta novela, y para comprenderla, es necesario que conozcamos más sobre sus mitos y orígenes. Es por ello que leer esta leyenda los va a ayudar. 

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El grito de la grulla de Samuel Alonso Omeñaca

Hemos leído juntos esta atrapante historia sobre la vida de un niño, Junichiro. Él está viviendo una guerra en su presente, y nos cuenta paso a paso cómo se está dando todo. El rol del padre en la guerra, el de su madre y el de toda la ciudad de Nagasaki. 

Hay muchas cosas que nos dejaron pensando y reflexionando. Un poco nos dimos cuenta... ¿para qué servirán las guerras? Si de los dos lados de los bandos solo hay muertes y pérdidas, no hay ganadores ni vencidos, solo hay tristeza y desolación. 

La obra muestra algunos aspectos de la cultura ja-
ponesa, como sus cuentos de tradición oral, y pre-
senta el arte del origami, su práctica y su simbolo-
gía. La lectura de esta novela puede servir al lector

para conocer otra cultura muy diferente a la occi-
dental y alguna de sus tradiciones.

En Japón el origami es una tradición muy impor-
tante. Se utiliza para casi todo: para hacer cartas,

para decorar, como regalo. En la escuela, en casa,
en ninguna reunión social falta el origami. El caso
de las grullas de papel es especial. La grulla es el
símbolo del emperador y el símbolo de la vida. En la
novela se utiliza para servir de contrapunto al tema
de la guerra.

Trabajo práctico de El grito de la grulla 

Fecha de entrega: 26/05

  1. ¿Cuál es el contexto realista de la obra?

  2. ¿Cuál es la parte de ficción de la historia?

  3. ¿Pensas que, porque Junichiro es niño no sufre tanto la guerra como la madre o para vos la sufre aún más?

  4. ¿Qué es lo que nos quiere hacer sentir o entender el autor con esos capítulos en donde nos cuenta leyendas de Japón?

  5. Buenos sentimientos.
    La grulla, en Japón, es símbolo de la vida, mil años de vida. Quien hace una grulla depapel tiene una inmensa fortuna. Doblar una grulla representa mil años de vida y doblar mil grullas alargan la vida un millón. La grulla es el amor, la amistad, la esperanza, la bondad... o lo que es lo mismo, los buenos sentimientos. ¿A quién le enviarías una grulla? ¿Cuáles son tus buenos deseos? Entre todos los chicos y chicas podes hacer muchas grullas de papel, pero ¿a quién enviarlas? Anota aquí el nombre de personas e instituciones donde mandarías grullas; no te olvides de escribir las razones.

  6. El final. "He abierto la mano y algo ha caído al suelo, creo que ha sido mi grulla de papel, después
    me he dormido." Así acaba el libro. Pero la historia queda abierta: ¿qué ocurrirá después con cada uno de los personajes del libro?

  7. Crea una grulla a partir de las indicaciones que nos da el libro, traela al aula para colocarlos en algún lugar y decorar el salón. (Este punto es opcional)

RECORREMOS EL CONGRESO DE LA NACIÓN

Es de gran importancia que como ciudadanos tengamos la posibilidad de conocer y recorrer los pasillos y los lugares tan emblemáticos de nuestro país, allí donde se forja todo aquello que nos crea como sujetos de derechos y obligaciones, que nos posibilita vivir bajo las normas de la ley cívica y ciudadana. Es por ello que a continuación les dejo un Power Point para que se vayan agiornando de lo que vamos a conocer y recorrer:

Noticia

Una noticia es el relato o redacción de un texto informativo que se quiere dar a conocer con sus propias reglas de construcción (enunciación), que se refiere a un hecho novedoso o atípico –o la relación entre hechos novedosos y / o atípicos–, ocurrido dentro de una comunidad o determinado ámbito específico, que hace que merezca su divulgación.

Dentro del ámbito de algunos medios de comunicación, es un género periodístico en el que la noticia es un “recorte de la realidad” sobre un hecho de actualidad que merece ser informado por algún tipo de criterio de relevancia social (ver Construcción de la noticia).

Construcción de la noticia

El contenido de una noticia debe responder a la mayoría de las preguntas que se conocen como las “6W-H”, de la escuela de periodismo norteamericana:

  1. ¿A quién le sucedió?

  2. ¿Qué sucedió?

  3. ¿Cuándo sucedió?

  4. ¿Dónde sucedió?

  5. ¿Por qué sucedió?

  6. ¿Cómo sucedió?

El orden en el que se responden estos interrogantes depende de las características del hecho relatado, del redactor, de la guía de estilo del medio.

El periodista ordena los datos en orden decreciente a su importancia, parte de los datos más importantes para llegar a los menos significativos.

Características principales

Las principales características de la noticia en la prensa escrita son las siguientes:

  • Veracidad: los hechos o sucesos deben ser verdaderos y, por lo tanto, verificables.

  • Objetividad: el periodista no debe verse reflejado en ella mediante la introducción de ninguna opinión o juicio de valor. En la noticia no ha de aparecer quien la ha redactado, sólo se adivinará que tiene un autor porque en ella se da una selección de la realidad, de manera que el periodista escoge los elementos que le parecen interesantes y relevantes. Pero en ningún caso se mostrará su opinión.

  • Claridad: los hechos deben ser expuestos de forma ordenada y lógicamente.

  • Brevedad: los hechos deben ser presentados brevemente, sin reiteraciones o datos irrelevantes.

  • Generalidad: la noticia debe ser de interés social y no particular.

  • Actualidad: los hechos deben ser actuales o recientes.

  • Novedad: los sucesos deben ser nuevos, desacostumbrados y raros.

  • Interés humano: la noticia debe ser capaz de producir una respuesta afectiva o emocional en los receptores.

  • Proximidad: los sucesos entregados provocan mayor interés si son cercanos al receptor.

  • Prominencia: la noticia provoca mayor interés si las personas involucradas son importantes y conocidas.

  • Consecuencia: tiene interés noticioso todo lo que afecte a la vida de las personas.

  • Oportunidad: mientras más rápido se dé a conocer un hecho noticioso, mayor valor posee.

  • Desenlace: algunas noticias mantienen el interés del público en espera del desenlace que puede resultar sorprendente.

  • Tema: las noticias relacionadas con ciertos ámbitos del quehacer humano resultan atractivas en sí mismas: avances científicos.

  • Servicio: una noticia puede percibirse como tal en función del servicio que preste. Que ayude a tomar decisiones.

Es un relato de un acontecimiento de actualidad, que despierta el interés del público. El periodista tiene la responsabilidad de relatar con la mayor objetividad y veracidad posible cómo se ha producido ese acontecimiento. Tiene unas funciones claramente delimitadas y el periodista tiene que cumplirlas con el mayor rigor profesional.

El lector recibe la información sin ningún tipo de valoración personal. Cuando el periodista se pone a relatar la noticia no debe pretender ser el más original y creativo, sino el más objetivo, veraz y preciso. El estilo lingüístico está definido por las siguientes normas: claro, concreto, preciso.

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Los archivos PDF que les dejé más arriba, se los dejo en los siguientes links, por si se les complica descargarlo desde la página podrán hacer clic y de acá les abrirá otra pestaña para que lean el archivo. 

Nos preparamos para la feria de letras

Si bien ya sabemos y estamos trabajando con lo que vamos a hacer. Dejo acá en limpia y subo links para que vayan subiendo al drive sus grupos y el proceso de revista. 

Reseña literaria

Una reseña literaria es un texto crítico, es decir, perteneciente al ámbito de la crítica literaria, en el que se aborda una obra determinada con ánimos de evaluarla, describirla o recomendarla. En ella se ofrece una mirada breve pero justificada sobre el libro, señalando sus fortalezas y debilidades.

En términos más sencillos, una reseña es un texto que ofrece una opinión o una mirada sobre una obra literaria, acudiendo a los criterios particulares del reseñista. Muchas reseñas emplean sistemas de puntaje, o algún equivalente que le transmita al lector una evaluación general, y acompañan el texto con la información editorial y comercial de la obra.

La reseña literaria juega un papel importante en la promoción de los libros y los autores, especialmente cuando se publica en grandes diarios de circulación masiva o en páginas web muy visitadas. Suele estar dirigida al amplio público lector o a quienes buscan recomendaciones de lectura.

Estructura de la reseña literaria

No existe una estructura fija o recomendada para una reseña literaria. Sin embargo, dado que suele ser un texto argumentativo-expositivo, es frecuente que se rija por una estructura como la siguiente:

  • Título. Es una frase que resume el espíritu del texto, muchas veces mencionando la obra a reseñar. Puede ir acompañado de un subtítulo o una aclaración.

  • Introducción. Es el primer apartado de la reseña, donde se brinda al lector una perspectiva general o la información previa que servirá para adentrarse en el cuerpo del texto.

  • Desarrollo. Es el apartado central de la reseña, donde se expone el grueso del texto: argumentos, citas, reflexiones, opiniones, entre otros.

  • Conclusiones. Es el apartado final de la reseña, donde se ofrece un cierre, una sensación general respecto de lo reseñado y, en ocasiones, información accesoria o el puntaje otorgado a la obra en cuestión.

¿Cómo hacer una reseña literaria?

Si bien la escritura de una reseña literaria puede ser tan libre como el autor desee, existe una serie de pasos mínimos que conviene tomar en cuenta. Esos pasos son:

  • Leer el libro completo. De ser posible, es recomendable leer el libro completo más de una vez. Esto permitirá ir tomando notas, marcar episodios importantes o citas que luego se emplearán para demostrar puntos de vista. Bajo ningún concepto el reseñista debería leer resúmenes o versiones incompletas del texto, o reseñar una obra que no terminó de leer.

  • Investigar lo más posible. Siempre es una buena idea leer algo de lo que otros han dicho sobre la obra para confirmar o contrastar ideas, así como entrevistas y artículos del autor que puedan ser útiles para argumentar el punto de vista expuesto en la reseña.

  • Organizar las ideas. Dado que una reseña literaria no es muy distinta de cualquier otro texto argumentativo, se debe tener algún tipo de idea principal o de concepto central en torno al cual girarán las ideas secundarias. Pueden hacerse preguntas como: ¿cuál es el principal acierto del libro? ¿En qué contexto resaltan sus cualidades? ¿Cuál es la mejor vía para entenderlo? ¿A la luz de qué temática?

  • Redactar con claridad. Una reseña no es un poema ni un relato, aunque puede servirse de diferentes estrategias expresivas para cumplir con su cometido, que es hablar del libro. En cualquier caso, se debe tener algo que decir de la obra, algún criterio que compartir con los lectores o alguna opinión personal, y ello se debe escribir de un modo en que se entienda. 

Fuente: concepto.de

Trabajo práctico de Prácticas del lenguaje

Los conjurados del Querandí de Jorge Grubissich

  1. Nombrar los personajes que aparecen en la primera parte del libro. ¿Qué relación tienen con el protagonista? (1.5 ptos)

  2. ¿Cuál es el conflicto principal? ¿Por qué la obra comienza contando parte del desenlace? (1.5 ptos)

  3. ¿Qué sucedía con el timón? ¿Por qué era tan importante para la familia? (1.5 ptos)

  4. ¿Qué les pasaba a Marina y a Joaquín? (1,5 ptos)

  5. ¿A qué género literario te parece que pertenece la obra? Justifica tu respuesta explicando cómo se ve esto en la obra. (1,5 ptos)

  6. Crea una reseña de la obra con las características de la misma. (2,5 ptos)

Fecha de entrega: 14/11

Se tendrá en cuenta la falta de ortografía y la redacción en la nota. 

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