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Datos de la asignatura
Nivel: Secundario Superior
Escuela: Instituto Juan Bautista Alberdi
Curso: 5°
Asignatura: Política y Ciudadanía
Docente: Claudia Tomé
¡Bienvenidos al ciclo lectivo 2025! Soy la docente Claudia Mabel Tomé y conmigo cursarán la materia Política y Ciudadanía correspondiente al 5° año del Secundario.
Correo: claudiatome@abc.gob.ar
FAMILIAS: ante cualquier consulta que tengan sobre la dinámica de trabajo de la materia, comunicarse con preceptoría.
Tel: 11-6878-2060 Correo: yohana.delapiaza@institutoalberdi.org
Contrato Pedagógico
Toda vida en sociedad requiere normas y reglas que debemos cumplir, y la convivencia dentro del aula no es la excepción, por ello les comparto el "Contrato Pedagógico" de la asignatura. El mismo debe estar impreso y firmado por los representantes y el alumno, así como, deberá ser incorporado a la carpeta de nuestra asignatura. Saludos
contrato pedagógico
INTENSIFICACION 1ERO Y SEGUNDO BIMESTRE 2025
Tarea de Invierno
Temas para leer Parlamento juvenil Bonaerense
Trabajo Práctico n° 3
Trabajo práctico n°2
Les dejo las consignas del cuestionario evaluativo, que será entregado el martes 10 de junio. El trabajo deberá ser escrito a mano con letra lo mas clara posible, en formato papel . NO EN COMPUTADORA. Las preguntas deben ser resueltas con el contenido de nuestra materia el cual se encuentra en la plataforma (no busquen en Google o IA) ya que se considerará las respuestas invalidas o incorrectas por no estar fundamentada en el contenido propuesto, en este caso el video.
Dicho lo anterior les dejo las preguntas para que las mismas sean respondidas, y poder aclarar las dudas que se generen en nuestro próximo encuentro.
Extrae del video “La conformación del Estado nacional” los aspectos más importantes en cuanto a:
1) Desarrolla su historia.
2) ¿Cuáles fueron las causas?
3) Menciona sus características.
4) ¿Cuáles fueron sus etapas?
5) ¿Cuáles fueron sus consecuencias?
Conformación del Estado Argentino
Los Contractualistas
1° TRABAJO PRÁCTICO: discurso político.
consignas para el trabajo:
UNIDAD I
La Política
La unidad I nos invita a adentrarnos en el fascinante mundo de la política, como forma de resolver nuestras diferencias sin necesidad de usar la agresión. Para ello vamos a concentrarnos en los siguientes ejes:
Eje: La política
La política como vida en común. El sujeto político. La política como posibilidad de creación y recreación del mundo. La política como programa de acción. La política como resolución de conflictos. Discursos y enunciados que circulan en la sociedad contemporánea sobre la política. Las formas actuales de la política. La relación entre cultura y política. Ética y política.
Eje: El poder
Distintas nociones de poder: el poder al servicio de la explotación de una clase social sobre otra. El poder como ejercicio. El poder como estrategia. El poder como red. La agencia como capacidad de poder de los sujetos. ¿Cuándo el poder es legítimo y cómo se consigue la legitimidad del poder? Ideología. Hegemonía y luchas de poder en el campo simbólico. El papel de los símbolos en la política.
Eje: La política en la escuela
Las relaciones de poder en la escuela. La escuela como comunidad política. La solidaridad. La responsabilidad y la corresponsabilidad. Los centros de estudiantes y otras organizaciones juveniles. Planificación, ejecución y evaluación de proyectos políticos en la escuela. Los actos escolares como formas de hacer política.
Más Democracia para el pueblo
Contenido Bibliográfico
La constitución nacional es un documento legal de carácter supremo que establece las bases fundamentales sobre las cuales se organiza un país. En el caso de Argentina, la Constitución Nacional, promulgada en 1853 y con diversas reformas posteriores, es la ley fundamental que rige la convivencia de la sociedad y el funcionamiento del Estado. En ella se encuentran plasmados los principios democráticos, los derechos y garantías de los ciudadanos, la división de poderes entre el Poder Ejecutivo, Legislativo y Judicial, así como las normas para regular el sistema político, económico y social del país. La Constitución Nacional sirve como marco de referencia para la justicia, la igualdad y el respeto a los derechos humanos en la Nación Argentina.
Calendario de Evaluaciones del I Cuatrimestre
Abril
Trabajo Práctico
Mayo
Prueba escrita N°1
Recuperatorio prueba
escrita N°1
Exposición Oral
Exposición Oral
Junio
Prueba escrita N°2
Julio
Recuperatorio prueba
escrita N°2
Intensificación I
Cuatrimestre
Trabajo Práctico - Proyecto
Centro de Estudiantes
Estudiantes de acuerdo a nuestro contrato pedagógico del primer cuatrimestre, para el ------- deben presentar el "Proyecto de Centro de Estudiantes" del Instituto. Este proyecto como cualquiera debe llevar fases o etapas para su implementación o desarrollo, como lo informé en clase todos/as deben aprender a planificar sus tiempos libres con la finalidad de no hacer el proyecto a las corridas y puedan traer errores que puedan perjudicar el desarrollo académico.
Es por esto, que les dejo algunas pautas importantes que deben considerar al momento de hacer el proyecto:
Los centros de estudiantes son los espacios de representación democrática y legítima del estudiantado. Es el órgano de la escuela que lleva la voz de las y los estudiantes a distintos espacios, tanto dentro como fuera de la institución. Se busca así que las decisiones tomadas en la escuela tengan en cuenta la opinión, las propuestas y demandas de quienes estudian en ella.
Para comprender la importancia, el objetivo y las razones de los centros de estudiantes es necesario leer el siguiente link que te dejo a continuación, como manera de tener una idea del centro de estudiantes que quieren en el Instituto. Recuerden que la lectura es informativa y no tienen que hacer copia textual del ejemplo. Cada escuela es única y tienen distintas realidades:
UNIDAD II
Estado y Gobierno
Eje: Estado
La modernidad: la separación entre Estado y sociedad civil. ¿Por qué el Estado moderno se conforma como Estado-nación? Las teorías contractualistas: Thomas Hobbes, John Locke y Jean Jacques Rosseau. La conformación del Estado en Latinoamérica: el Estado configurando a la nación. Los problemas para conformar y consolidar el Estado-nación en Argentina: la integración territorial, el poder político y la creación del marco simbólico que permite la identificación con la nación. Los excluidos del Estado-nación. ¿Cómo se aprende y se vive la nación? El Estado como construcción socio-histórica. Características y análisis de diferentes tipos de Estado. Estado liberal. Estado oligárquico. Estado de bienestar. Estado totalitario. Estado burocrático- autoritario. Crisis del Estado de bienestar y Estado neoliberal. Análisis de los actores políticos triunfantes y excluidos en cada uno de los modelos estatales. Diferencia entre Estado y gobierno. El gobierno y sus formas. Los organismos estatales. El acceso a la justicia. La administración de justicia. Los ciudadanos ante la justicia. Las garantías de los ciudadanos. Los derechos y las obligaciones del ciudadano y del Estado con respecto a las políticas tributarias. Las políticas redistributivas. Las políticas públicas y las políticas sociales. El control de la gestión pública. La escuela como institución del Estado.
Eje: Estado de Derecho
El principio de separación de poderes. Funciones de los poderes ejecutivo, legislativo y judicial. El poder municipal y su autonomía. Principios de legalidad, razonabilidad e igualdad. La tradición republicana. La constitución como instrumento jurídico. Consagración en los instrumentos normativos (Constitución Nacional e internacionales). La Constitución Nacional. La Constitución de la Provincia de Buenos Aires. La supremacía de la Constitución de la Nación Argentina. Las Reformas de la Constitución Nacional. Las Constituciones sociales en el mundo: la reforma de 1949 en Argentina. Control de constitucionalidad. Análisis de los golpes de Estado en la historia argentina: eliminación del Estado de derecho, interrupción del orden constitucional y supresión de derechos y garantías. Crisis de hegemonía y de legitimidad.
Contenido Bibliográfico
Tipos de Estados
Estado de Derecho
El Estado de Derecho es un principio fundamental en la teoría política y jurídica que establece que el poder del gobierno y sus acciones deben estar limitados y controlados por la ley. Esto significa que nadie, ni siquiera el gobierno, está por encima de la ley.
Algunos de los elementos clave del Estado de Derecho son:
1. Legalidad: Todas las acciones del gobierno deben estar basadas en leyes establecidas y promulgadas a través de procesos legales.
2. Separación de poderes: El poder del gobierno se divide en diferentes ramas (ejecutiva, legislativa y judicial) que se mantienen independientes y se controlan mutuamente.
3. Protección de derechos y libertades: El Estado de Derecho debe garantizar los derechos y libertades fundamentales de los ciudadanos, como la libertad de expresión, de asociación, de religión, etc.
4. Acceso a la justicia: Los ciudadanos deben tener la posibilidad de recurrir a los tribunales para que se haga valer la ley y se protejan sus derechos.
5. Igualdad ante la ley: Todos los ciudadanos deben ser tratados de manera igual por el sistema legal, sin discriminación.
El Estado de Derecho es crucial para asegurar que el gobierno ejerza su poder de manera legítima y limitada, y para proteger los derechos y libertades de los ciudadanos. Es un principio fundamental en las democracias modernas.
Estado de Derecho
BIBLIOGRAFÍA
ACTIVIDAD DOMICILIARIA
Lee el siguiente caso y de acuerdo a lo estudiando en clase tratá de resolverlo:
Caso 1
La República de Eldorado es un país imaginario que se encuentra en el continente de Solaria. Hasta hace poco, Eldorado era gobernado por un régimen político, donde un líder supremo tenía todo el poder y tomaba las decisiones sin consultar a la población.
Recientemente, hubo cambios significativos en el sistema político de Eldorado. Luego de manifestaciones y presiones internacionales, el líder autocrático fue depuesto y se convocaron elecciones libres y democráticas.
La gente de Eldorado eligió a un nuevo presidente, quien ha prometido implementar un régimen político de tipo democrático, con división de poderes, libertad de prensa y elecciones periódicas.
Sin embargo, algunos sectores de la población no están conformes con estos cambios y apoyan a un grupo político que quiere instaurar un régimen de tipo totalitario, donde el Estado tenga el control total sobre la economía, la sociedad y la vida de los ciudadanos.
Preguntas:
1. ¿Cuáles son las principales diferencias entre los tres regímenes políticos mencionados (autocrático, democrático y totalitario)?
2. ¿Qué ventajas y desventajas presentaría cada uno de estos regímenes políticos para los ciudadanos de Eldorado?
3. ¿Cuál crees que sería el régimen político más conveniente y por qué?
Caso 2
La República de Arcadia es un país que durante décadas ha sido gobernado por un régimen político de tipo autoritario. El Presidente Supremo Arcadio Díaz ha mantenido el poder a través de elecciones amañadas, la represión de la oposición y el control férreo de los medios de comunicación.
Recientemente, en Arcadia se han desatado fuertes protestas y disturbios ciudadanos exigiendo un cambio de régimen político hacia la democracia. Los manifestantes denuncian que el gobierno de Díaz ha violado sistemáticamente los derechos humanos, enriquecido a su círculo cercano y empobrecido al resto de la población.
Ante la presión social y las sanciones económicas impuestas por la comunidad internacional, Díaz finalmente acepta convocar a elecciones libres y transparentes bajo observación de organismos electorales independientes.
En las elecciones presidenciales, se enfrentan dos candidatos con propuestas radicalmente opuestas:
Candidato A: Propone mantener un sistema político de tipo autoritario con un Presidente fuerte, pero con algunas concesiones a la libertad de prensa y de expresión.
Candidato B: Propone instaurar un régimen político totalmente democrático con división de poderes, elecciones periódicas y garantía de los derechos y libertades fundamentales.
Preguntas:
¿Cuáles serían las principales diferencias entre los sistemas políticos propuestos por los candidatos A y B?
¿Qué ventajas y desventajas presentaría cada uno de estos modelos políticos para los ciudadanos de Arcadia?
Si tú fueras ciudadano de Arcadia, ¿por cuál de los dos candidatos votarías y por qué?
¿Crees que un régimen político autoritario podría eventualmente evolucionar hacia la democracia? Argumenta tu respuesta.
CONTINUIDAD PEDAGÓGICA
Como parte del proceso de aprendizaje de algunos estudiantes, en el cual su trayectoria se ha visto interrumpida por diferentes situaciones, les dejo el trabajo de continuidad pedagógica.
Este trabajo deberá ser realizado sólo por aquellos estudiantes que no lograron mantener una continuidad y/o aprobación en la materia curricular.
ATENCIÓN
Trabajo de Invierno
Como avance en nuestra materia y con miras al inicio del segundo cuatrimestre, les dejo unas actividades las cuales deberán ser entregadas el primer día de clase (-----------). El mismo deberá ser entregado de forma individual y a mano (no se aceptan trabajos en computadora) con su caratula respectiva, como se detalló en el trabajo de intensificación.
Consignas:
1) Mira el video que se destaca a continuación sobre el proceso de formación de leyes en Argentina
2) Realiza una red conceptual sobre el proceso de formación, la cual deberás preparar y memorizar para cualquier momento de la clase en lo que se requiera como actividad hacer la misma
3) Explique 6 funciones del Congreso Nacional, donde 3 funciones sean exclusivas de la Cámara de Diputados y 3 funciones exclusivas de la Cámara de Senadores
Fecha de Evaluaciones Segundo Cuatrimestre
Julio
- Trabajo de inverno
Noviembre
- Prueba escrita
Agosto
- Prueba escrita
Diciembre
- Recuperatorio prueba
Septiembre
- Recuperatorio prueba
- Trabajo práctico aúlico
Octubre
- Prueba oral
- Prueba oral
Poder Ejecutivo Nacional
El Poder Ejecutivo Nacional en Argentina es uno de los tres poderes del Estado y se encarga de la administración general del país. Está presidido por el Presidente de la Nación, quien actúa como jefe de Estado, jefe de Gobierno y comandante en jefe de las Fuerzas Armadas. El Presidente tiene la responsabilidad de ejecutar y hacer cumplir las leyes aprobadas por el Poder Legislativo, así como de dirigir la política exterior, administrar los recursos del Estado y representar a la Argentina en el ámbito internacional.
El Presidente es elegido por voto directo de la ciudadanía en elecciones generales y tiene un mandato de cuatro años, con la posibilidad de ser reelecto por un solo período consecutivo. El Poder Ejecutivo también incluye al Vicepresidente, quien es el segundo en la línea de sucesión y puede asumir las funciones del Presidente en caso de ausencia o impedimento, y a los ministros, que son designados por el Presidente para encargarse de las distintas áreas de la administración pública, como economía, salud, educación, entre otras.
El Poder Ejecutivo tiene la facultad de promulgar decretos, reglamentar leyes, y vetar proyectos de ley aprobados por el Congreso, aunque este veto puede ser revocado por el mismo Congreso. Además, el Presidente puede convocar a sesiones extraordinarias del Congreso y tiene un rol decisivo en la política nacional, incluyendo la formulación del presupuesto y la toma de decisiones en materia de seguridad y defensa nacional.
¿Cómo funcionan las elecciones en Argentina?
De acuerdo a lo estudiado en clase, lea detalladamente los casos (problemas) que se mencionan y de acuerdo a su análisis y criterio explique como se resuelve. Recuerde justificar con las normas electorales su respuesta.
Problema 1
Juan Carlos (30) años, Maia (25) años y David (31) años se postularon candidatos a Diputados Nacionales por la Provincia de Chubut para las elecciones generales del 2023 la cual tienen 65.000 habitantes según el último CENSO. Los sondeos del primer boletín oficial los tres candidatos sacaron el 25,00%, 21,75% y 21,90% respectivamente para el cargo deseado. La Cámara Nacional Electoral visto el % de votos decide solamente adjudicar las bancas de Diputados a Juan Carlos y David alegando que ambos son los que cumplen la edad establecida en la Constitución de la Provincia de Chubut para Diputados Nacionales.
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¿Fue válida la elección a Diputados Nacional llevada a cabo en la Provincia de Chubut? Justifique
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¿Corresponde a la Cámara Nacional Electoral adjudicar a dos o los tres candidatos a Diputados Nacionales? Justifique
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En base a su respuesta de la pregunta 2, ¿Considera necesario repetir las elecciones en Chubut? Justifique
Problema 2
Deborah y Amelie tienen 40 y 29 años de edad respectivamente, mientras que Pablo y José tienen 31 y 41 años de edad. Ambas fórmulas participaron como candidatos a Presidente y Vicepresidente de la Nación en el pasado Agosto 2023. Durante el escrutinio la Cámara Nacional Electoral establece como ganadora a la fórmula de Deborah y Amelíe con el 44.9% de los votos en contra del 39.8% que obtuvieron Pablo y José.
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¿Pueden Competir sólo 2 fórmulas a Presidente y Vicepresidente de la Nación o se requiere que sean más? Justifique.
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¿Es válida la elección a Presidente/Vicepresidente de la Nación? Justifique.
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¿Corresponde en este caso nombrar a Deborah y Amelie ganadores en primera vuelta de la elección a Presidenta y Vicepresidenta? Justifique
Unidad III
Ciudadanía, participación y organización política
Eje: Ciudadanía
El vínculo político básico del individuo con el Estado: la ciudadanía. Problematización del concepto de ciudadanía. Las críticas de Karl Marx al concepto de ciudadanía. Los derechos como producto de luchas sociales. La ciudadanía como expresión del triunfo de una clase o sector social. El problema de la desigualdad social y económica y la ciudadanía. La historia de la construcción de la ciudadanía según Thomas Marshall. La fuente de legalidad y legitimidad de las prácticas ciudadanas: el derecho. La ciudadanía como ejercicio de los derechos civiles, políticos, económicos, sociales y culturales. Exigibilidad del cumplimiento de derechos y responsabilidades. La expansión de los derechos de ciudadanía como forma de reducir la desigualdad económica, política y social. Derecho al voto. Derechos de reunión y asociación. Luchas por los derechos políticos de las minorías. Dimensiones, planos y clasificaciones de la ciudadanía. La ciudadanía normativa y la ciudadanía sustantiva. Ciudadanía activa y ciudadanía activa crítica.
Eje: Participación y organización política
La relación entre participación, acción y organizaciones políticas. Acción individual y acción colectiva. Organismos no gubernamentales. Relaciones actuales entre Estado y sociedad civil. El sistema de partidos. Las características de los partidos políticos en la actualidad. El problema de la representatividad. El surgimiento del sistema de partidos y del lenguaje político de la derecha y de la izquierda. Movimientos sociales en Argentina: definición, y tipos de movimiento, estrategias políticas, proyectos, modos de participación política, símbolos. Redes sociales: redes primarias y secundarias.Las demandas sociales de las organizaciones populares. La protesta social como vehículo de demandas. Distintas modalidades de participación sociopolítica en la argentina contemporánea. La acción política mediante el arte. La participación sociopolítica de los jóvenes.
Trabajo de Investigación (paper)
Movimientos Sociales en el Mundo
Como parte de la preparación para la "Feria de Ciencias Sociales 2024" vamos a realizar un trabajo de investigación (paper) donde pongamos al conocimiento a toda la comunidad educativa sobre los movimientos sociales en Argentina y el mundo.Es por ello que les dejo las consignas del trabajo de investigación:
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El trabajo debe estar integrado por 2 (estudiantes)
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El grupo de investigación deberá seleccionar un movimiento social e investigar sólo un (1) hecho/situación.
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El trabajo investigativo consta de dos (2) fases: Primera fase la entrega de un informe escrito no menor a 10 carillas con sus respectivos anexos (imágenes) donde escriban las causas y consecuencias del movimiento social elegido. En el trabajo escrito deberán incorporar: carátula,índice,resumen,abstrac,introducción,desarrollo,conclusión, bibliografía y anexos (imágenes). De faltar alguno de estos aspectos el trabajo se tendrá como desaprobado. Segunda Fase: luego de presentar los trabajos escritos, cada grupo previo sorteo en clase, deberá hacer una presentación digital o manual en el cual sólo explique a través de infografías e imágenes el movimiento social elegido
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El trabajo escrito deberá ser presentado en computadora, con la identificación de todos los integrantes del equipo y en carpeta, para que el mismo sea adherido a la biblioteca de la escuela, como trabajo de investigación para futuros investigadores estudiantiles.
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Para la presentación oral podrán los estudiantes presentar imágenes en proyector, carteleras, folletos, videos etc. todo con la intención de enseñar al salón sobre los hecho investigado.
Fechas importantes
03/09/2024: Información de equipos de trabajos, país y movimiento social seleccionado.
01/10/2024: Presentación de borrador de trabajo investigación por parte de todos los grupos.
18/10/2024: Entrega final del trabajo de investigación escrito.
22,25,29/10/2024: Presentación oral del trabajo de investigación.
01,05/11/2024: Presentación oral del trabajo de investigación.
Para finalizar es importante resaltar que la bibliografía que utilicen debe ser comprobable, es decir, si colocan la información de una noticia debo colocar en la bibliografía del trabajo la dirección web de donde sacaron la noticia.
Cómo elaborar un Trabajo de Investigación (paper)
Trabajos de Faltas e Intensificación
3er. Bimestre
Estimados estudiantes, encontrarán en los siguientes link las consignas de los trabajos de faltas e intensificación del período en curso. Es importante informar que habrán estudiantes que deban hacer los dos trabajos o uno sólo, dependiendo la condición de cada uno de ustedes.
Trabajos de Intensificación y de Faltas
4to. Bimestre
Estimados estudiantes, encontrarán en los siguientes link las consignas de los trabajos de faltas e intensificación del período en curso.
Es importante informar que habrán estudiantes que deban hacer los dos trabajos o uno sólo, dependiendo la condición de cada uno de ustedes.
Bibliografía de la materia para la Intensificación Diciembre, Febrero y Marzo
Estimados estudiantes, en el siguiente enlace podrán obtener el contenido bibliográfico completo de la materia. El mismo es la compilación de cada bimestre que esta subido de forma individual a nuestra plataforma.
Este formato será de gran ayuda para buscar los contenidos no aprobados, donde tendrán a la mano todo en una misma bibliografía.